Alle werkzaamheden van Natuurlijk Leren zijn gericht op het ondersteunen van scholen, besturen en samenwerkingsverbanden op weg naar boeiend onderwijs in een lerende organisatie. We zijn gericht op het realiseren van duurzame schoolontwikkeling. Die blijkt slechts mogelijk door je niet te richten op kleine projecten en op onderdelen van het systeem, maar vooral op het systeem als geheel. De samenhang tussen de klas, de leerkracht, de leiding, de school en de bovenschoolse ontwikkeling vormt ��n van de hefbomen voor succes.
Daarom hebben we met ons maatschap een samenhangend aanbod ontwikkeld, dat besturen, samenwerkingsverbanden, scholen, leiders en leerkrachten kan helpen bij het vorm geven van duurzame ontwikkeling.
Onze visie is we scholen willen ondersteunen om onderwijs te realiseren dat ertoe doet in deze tijd. Dat houdt voor ons onder meer in dat scholen leerlingen leren om te gaan met de problemen en uitdagingen van nu en van de toekomst op een manier die bijdraagt aan een wereld die voor ieder de moeite waard is om in te leven; zowel voor de huidige als voor de toekomstige generaties. Duurzame ontwikkeling van de samenleving gaat hand in hand met duurzame schoolontwikkeling. Bestuurders, bovenschoolse leiders, schoolleiders, interne begeleiders en bouwleiders helpen we te werken aan een systeem dat gericht is op zo'n duurzame ontwikkeling.
Steeds meer leraren en schoolleiders zien in onze hectische tijd door de bomen het bos niet meer. Ze ervaren de vele ontwikkelingen als chaotisch en complex; vaak wordt een verandering gezien als "alweer iets nieuws erbij". We leggen in ons werk een grote nadruk op samenhang:
- tussen de verschillende niveaus: de klas, het schoolniveau en de bovenschoolse activiteiten;
- binnen ��n niveau: denk bijvoorbeeld aan de samenhang tussen leerlingenzorg, taakbeleid, scholing en professionele cultuur.
Bij onze activiteiten laten we ons leiden door dezelfde uitgangspunten van de lerende school. We besteden op verzoek van de klant aandacht aan de co�rdinatie van allerlei activiteiten. Doordat we werken in een team van vijf begeleiders met verschillende kwaliteiten zijn we in staat om een breed scala aan activiteiten uit te voeren.
Het is ten zeerste aan te bevelen om alle activiteiten in hun onderlinge samenhang te bezien en op te pakken.
Natuurlijk Leren heeft een mogelijk aanbod voor scholing en begeleiding voor komend schooljaar samengesteld. Daarbij zijn enkele uitgangspunten geformuleerd:
- cre�ren van samenhang in het aanbod om duurzame ontwikkeling als lerende organisatie mogelijk te maken;
- rekening houden met de onderlinge verschillen tussen scholen, directeuren, intern begeleiders en leerkrachten;
- scholing en begeleiding niet alleen richten op directieniveau, maar met name ook naar middenkader en leerkrachten;
- evenwicht aanbrengen tussen inspiratie (groot denken) en ondersteuning in de praktijk van alledag (klein handelen)
- volledig recht doen aan eigen keuzes die scholen en directeuren maken ten aanzien van inhouden en inzetten van begeleiders.
In deze notitie treft u een uitgebreid overzicht aan van activiteiten van het maatschap Natuurlijk Leren. In het overzicht maken we een onderscheid tussen studiedagen, scholingstrajecten en begeleidingstrajecten. Met nadruk wijzen we erop dat deze in hun onderlinge samenhang gezien dienen te worden en niet als "losse activiteiten".
Verder willen we er de nadruk op leggen dat alle begeleiding op maat kan worden verzorgd. Inhouden, doelen, data en tijdsinvestering kunnen in onderling overleg worden bepaald. Onderstaande is slechts een mogelijke opzet van een aantal activiteiten die kunnen bijdragen aan het dichterbij brengen van duurzame ontwikkeling als lerende organisatie.